Mardi (12/01/10)
Plusieurs organismes, publics et privés, ont fait confiance à la valeur de ce projet. Ils ont contribués sous forme d'un apport financier à la construction du centre couvert, à son amélioration, tant pour l'accueil du public et de leur famille, que dans le fonctionnement au quotidien.
L'association, ses membres et les personnes qui en bénéficient, les remercient pour leurs actions respectives.
--CAISSE D'ÉPARGNE
--CAISSE DE RETRAITE RÉUNICA
--MACIF
--CONSEIL GÉNÉRAL
--CONSEILRÉGIONAL
--FONDATION JÉRÔME LEJEUNE
L'association, ses membres et les personnes qui en bénéficient, les remercient pour leurs actions respectives.
--CAISSE D'ÉPARGNE
--CAISSE DE RETRAITE RÉUNICA
--MACIF
--CONSEIL GÉNÉRAL
--CONSEILRÉGIONAL
--FONDATION JÉRÔME LEJEUNE
Ecrit par Frilley à 09:38 dans Soutien, Aide financière
Mercredi (23/12/09)
A CHEVAL SUR SOI vous souhaite de passer cette fin d'année 2009 dans le partage de moments heureux avec familles et amis.
Ecrit par Frilley à 00:13 dans Actualités
Mercredi (16/12/09)
2ème conférence du D.U "Action, Perception et Troubles des Apprentissages"
Le jeudi 3 décembre une journée a été organisée conjointement par le laboratoire " Motricité-Plasticité" (iNSERM-U887), le Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement (CNRS UMR 5022) et le Service d'Ophtalmologie du CHU de Dijon.
Ecrit par Frilley à 22:37 dans Conférences
Mardi (15/12/09)
JOURNÉE EN LORRAINE HANDICHEVAL
La journée du 16 Décembre s'est déroulée sous le thème : Cheval , Relation d'aide et Équi-coaching.
Ecrit par Frilley à 23:42 dans Conférences
Vendredi (04/12/09)
2ème conférence du D.U "Action, Perception et Troubles des Apprentissages"
Le jeudi 3 décembre une journée a été organisée conjointement par le laboratoire " motricité-plasticité"
Ecrit par Frilley à 21:34 dans Actualités
Samedi (21/11/09)
Retours sur un séance, témoignage de L.
18 octobre 2009
Le travail commencé avec Nathalie Frilley, spécialisée dans la thérapie avec le cheval, avance bien. Ma première séance a eu lieu le 10 octobre 2009. Aujourd’hui, nous avons eu un temps splendide. Les couleurs de l'automne parent les paysages de tonalités spectaculaires et vraimment agréables. J’aime cette saison, ma préférée.
Aujourd’hui, Nathalie m’a d’abord demandé de caractériser les chevaux. Elle m’a demandé d’utiliser mes représentations pour les décrire. J’ai commencé par le chef de la bande, sans le savoir. Puis, par les deux femelles. Ensuite, ce fut le tour de Poète qui est le cheval avec lequel je travaille. Ensuite, vint Odin, puis 4 Saisons et le dernier, le « vénéneux », celui qui ne s’accommode pas avec les autres chevaux.
Nathalie a trouvé que mes descriptions correspondent parfaitement aux caractères des chevaux.
Puis, nous avons fait un travail avec Poète.
Cela s’est très bien passé et j’apprécie vivement les moments que je passe à Bard-le-Régulier. Espérons que j’y puise justement cette « régularité » dont j’ai temps besoin. Une régularité dans mes rapports aux autres, pour apprendre à me « positionner ». Une régularité dans mes rapports aux hommes surtout. Puisque le premier d’entre eux m’a fait faux bond. Disons, que celui qui aurait dû guider mes premiers pas dans la vie était en fait un loup.
Nathalie me conseille de mettre en application dans ma vie actuelle tout ce que j’apprends chez elle. Elle me conseille de transposer les sensations, les émotions que j’éprouve au contact des chevaux dans ma vie de tous les jours.
Elle m’apprend à me remettre « en mouvement ». Elle m’apprend à faire « rejaillir mon énergie ». Cette énergie rentrée en dedans. Je n’étais plus dans mon corps. J’apprends à reprendre possession de mon corps. J’apprends à décider pour moi-même. A me protéger et à être ouverte en même temps. J’apprends tout simplement à me respecter.
Ces séances me font vraiment du bien. Enfin, je me sens avancer sur un chemin qui est le mien, même si, en même temps, je suis complètement morte de trouille. Je comprends petit à petit que je suis un être à part entière. J’ai moi aussi mes contradictions, mes envies. Je ne suis pas lisse. Avant, j’étais toujours inquiète de l’image que je pouvais donner aux autres. Je n’étais pas vivante. J’étais une plante verte ! (rires). Aujourd’hui, j’apprends que j’ai le droit d’exister, d’exprimer mes opinions, de m’exprimer en toute liberté, sans crainte. Je rencontre les bonnes personnes. J’apprends à m’appuyer sur elles. Je réapprends à faire confiance. Je laisse les mauvaises personnes de côté. Je n’ai plus peur de dire « non ! ». Je me fais confiance. Je recherche la profondeur en chaque personne. Les personnes lisses, superficielles, je les ignore. J’apprends que nul ne peut diriger ma vie, à part moi-même. Je reprends les « rênes » de mon existence, car je n’ai plus peur qu’elles soient dans mes mains à présent. Même si la peur n’a pas disparu, qu’elle est là. J’apprends que la peur fait partie de la vie, qu’il faut l’accepter pour mieux la dépasser. Une fois la peur acceptée et franchie, la porte est ouverte au bonheur.
18 octobre 2009
Le travail commencé avec Nathalie Frilley, spécialisée dans la thérapie avec le cheval, avance bien. Ma première séance a eu lieu le 10 octobre 2009. Aujourd’hui, nous avons eu un temps splendide. Les couleurs de l'automne parent les paysages de tonalités spectaculaires et vraimment agréables. J’aime cette saison, ma préférée.
Aujourd’hui, Nathalie m’a d’abord demandé de caractériser les chevaux. Elle m’a demandé d’utiliser mes représentations pour les décrire. J’ai commencé par le chef de la bande, sans le savoir. Puis, par les deux femelles. Ensuite, ce fut le tour de Poète qui est le cheval avec lequel je travaille. Ensuite, vint Odin, puis 4 Saisons et le dernier, le « vénéneux », celui qui ne s’accommode pas avec les autres chevaux.
Nathalie a trouvé que mes descriptions correspondent parfaitement aux caractères des chevaux.
Puis, nous avons fait un travail avec Poète.
Cela s’est très bien passé et j’apprécie vivement les moments que je passe à Bard-le-Régulier. Espérons que j’y puise justement cette « régularité » dont j’ai temps besoin. Une régularité dans mes rapports aux autres, pour apprendre à me « positionner ». Une régularité dans mes rapports aux hommes surtout. Puisque le premier d’entre eux m’a fait faux bond. Disons, que celui qui aurait dû guider mes premiers pas dans la vie était en fait un loup.
Nathalie me conseille de mettre en application dans ma vie actuelle tout ce que j’apprends chez elle. Elle me conseille de transposer les sensations, les émotions que j’éprouve au contact des chevaux dans ma vie de tous les jours.
Elle m’apprend à me remettre « en mouvement ». Elle m’apprend à faire « rejaillir mon énergie ». Cette énergie rentrée en dedans. Je n’étais plus dans mon corps. J’apprends à reprendre possession de mon corps. J’apprends à décider pour moi-même. A me protéger et à être ouverte en même temps. J’apprends tout simplement à me respecter.
Ces séances me font vraiment du bien. Enfin, je me sens avancer sur un chemin qui est le mien, même si, en même temps, je suis complètement morte de trouille. Je comprends petit à petit que je suis un être à part entière. J’ai moi aussi mes contradictions, mes envies. Je ne suis pas lisse. Avant, j’étais toujours inquiète de l’image que je pouvais donner aux autres. Je n’étais pas vivante. J’étais une plante verte ! (rires). Aujourd’hui, j’apprends que j’ai le droit d’exister, d’exprimer mes opinions, de m’exprimer en toute liberté, sans crainte. Je rencontre les bonnes personnes. J’apprends à m’appuyer sur elles. Je réapprends à faire confiance. Je laisse les mauvaises personnes de côté. Je n’ai plus peur de dire « non ! ». Je me fais confiance. Je recherche la profondeur en chaque personne. Les personnes lisses, superficielles, je les ignore. J’apprends que nul ne peut diriger ma vie, à part moi-même. Je reprends les « rênes » de mon existence, car je n’ai plus peur qu’elles soient dans mes mains à présent. Même si la peur n’a pas disparu, qu’elle est là. J’apprends que la peur fait partie de la vie, qu’il faut l’accepter pour mieux la dépasser. Une fois la peur acceptée et franchie, la porte est ouverte au bonheur.
Ecrit par Frilley à 22:33 dans Réflexions, retours, témoignages
Mercredi (11/11/09)
COMPLÉMENTS D'INFORMATIONS
.
1-La TAC qu'est-ce que c'est ? A qui s'adresse t-elle ? Un travail relationnel en solitaire mais une équipe pluridisciplinaire et un partenariat indispensable.
Le but de la T.A.C est de soigner des personnes de tout âge qui présentent des divers troubles psychologiques, physique, du comportement où quelconque en leur faisant découvrir des émotions, des sensations corporelles, en leur apportant un bien-être.
Cette thérapie est susceptible de s’appliquer à tous les types de handicaps : physiques, mentaux, ainsi qu’aux personnes présentant des comportements de type psychotique, troubles du caractère et de la conduite.
Le travail avec une équipe pluridisciplinaire (médecins, médecins psychiatres, psychologues, équipes éducatives, psychomotriciens…) est indispensable pour mettre au point l’indication d’une telle thérapie.
La concertation avec cette équipe doit être constante pendant toute la durée des séances de thérapie. Le résultat de la thérapie doit toujours être analysé avec l’équipe qui en a pris la décision.
La T.A.C. est une thérapie qui s’inscrit dans le cadre des «thérapies à médiation corporelle » : Médiation corporelle car c’est bien le corps du sujet en difficulté qui est mis en mouvement et qui est engagé dans cette thérapie, mais l’originalité de celle-ci vient du fait que le moyen utilisé est l’emploi d’un autre corps, le corps du cheval..
Le rapport entre le sujet et le cheval a lieu dans le contact corporel et dans la vie fantasmatique (symbolique du cheval). « La recherche et la proposition, en T.A.C., de situations analogiques aux situations précoces (accompagnées ou suivies d’une thérapie langagière) font partie du projet thérapeutique. C'est ainsi que l'on peut espérer certains réaménagements du fonctionnement de l'individu pris en charge.
Le cheval va induire au sujet des mouvements pulsionnels «d’Harmonie primaire » (fusion) qui vont lui permettre de dynamiser ses mécanismes psychiques conscients et inconscients.
Aussi en tant que thérapeute, nous sommes à l’écoute de n’importe quel mode de communication permettant d’établir un échange, une relation, entraînant une dynamique.
Cette tendance à la régression est le ressort même de l’action thérapeutique : le thérapeute aide, peu à peu, le sujet «à émerger de la situation fusionnelle et à faire vivre le cheval comme autre, condition nécessaire à l’individuation et à la formation du moi ".
Ce n’est qu’ensuite, que l’individu dans sa recherche d’autonomisation, prendra en compte les éléments de la réalité et pourra ainsi aspirer à une démarche authentique d’apprentissage et entrer dans une vraie communication avec l’autre (thérapeute, famille, …).
Ensuite par le truchement des processus d’identification, puis de projection ainsi que ses expériences avec le cheval, le sujet va peu à peu être amené à construire une représentation du corps du cheval, et plus tard une image de son propre corps.
L’objectif de la T.A.C. vise une amélioration générale du comportement et donc des fonctions psychomotrices. Elle doit apporter un renforcement de la personnalité, et améliorer le contrôle émotionnel. « C’est un moyen privilégié pour remédier aux carences de la petite enfance et elle peut apporter à l’individu quel que soit son âge, une amélioration dans son corps ou dans la relation avec lui-même, ou avec les autres
Une amélioration est également possible dans ses fonctions psychomotrices telles que :
• la prise de conscience du corps
• l'équilibration
• l'ajustement tonique
• la coordination- dissociation
• la structuration spatio-temporale
2. Le thérapeute en TAC, qui est-ce?
Le thérapeute en T.A.C. aide à traiter les troubles divers des personnes accueillies, il n’est pas là pour enseigner l’équitation selon des principes classiques.
Pour cela « le thérapeute devra posséder trois compétences :
• Celui d’un soignant
• Celui d’un homme de cheval
• Celui d’un pédagogue.
Il doit avoir une connaissance à la fois pratique et théorique des problèmes posés par la pathologie mentale et psychomotrice ainsi qu’une expérience de la relation thérapeutique. Il doit être capable de supporter et de comprendre des réactions qui surprendraient un simple moniteur d’équitation.
Son activité tourne autour de trois axes importants :
Il doit savoir être à la fois
• Contenant
• soutenant
• à l'écoute
Le thérapeute est garant du cadre thérapeutique qu'il instaure et maintient. Le cadre thérapeutique, est l'ossature d'un véritable ancrage susceptible de permettre l'émergence d'émotions diverses. C'est dans cet espace-temps, réel, que le thérapeute et le patient s'engagent, dans un dialogue corporel. C'est là que le cheval joue son rôle essentiel de médiateur ou d'intermédiaire.
3. Et le cheval dans tout ça ?
Trois caractéristiques font du cheval l’élément essentiel de la T.A.C, c’est :
• Un animal à poils (contact)
• Un animal porteur (holding)
• Un animal que l'on peut soigner (handling)
• Un animal que l'on peut guider et qui permet la séparation.
Le langage du corps
Le cheval a naturellement tendance à éveiller des sensations archaïques proche que celles que l'enfant a vécu avec sa mère dans les premiers mois de sa vie : le fait d'être porté, balancé, de ressentir une certaine chaleur.
Comme nous l’avons noté précédemment, la T.A.C. est une thérapie à médiation corporelle qui à pour spécificité de mettre en relation le corps du sujet, le corps du thérapeute et le corps du cheval. « Le langage du corps est le premier employé dans le développement psychomoteur et affectif, son utilisation fait donc appel à des phases réactionnelles précoces, constructives de la personnalité.
En utilisant les moyens relationnels établis par cet échange, le thérapeute peut avoir accès à des problèmes psycho-affectifs du sujet à travers l’expression corporelle. Par cela il entretient et participe à la relation qui le lie à la personne à cheval.
Le corps parle sans que s’installe de contact direct, selon l’état de décontraction du sujet, ainsi que dans la façon dont il investi le corps de l’animal, il est aisé de voir s’il y a une situation d'angoisse ou de bien-être.
.
En T.A.C., la fonction médiatrice du cheval commence au moment des soins donnés au cheval par le sujet (pansage) ou pendant les promenades en mains qu'il effectue. C’est pourquoi la préparation du cheval est un temps très important de la thérapie. Le sujet peut ensuite monter à cheval jusqu'à la fin de la séance ou il en descendra ce qui jouera alors le rôle de fonction limitante, et marquera le début et la fin du corps à corps de l’individu avec le cheval…
1-La TAC qu'est-ce que c'est ? A qui s'adresse t-elle ? Un travail relationnel en solitaire mais une équipe pluridisciplinaire et un partenariat indispensable.
Le but de la T.A.C est de soigner des personnes de tout âge qui présentent des divers troubles psychologiques, physique, du comportement où quelconque en leur faisant découvrir des émotions, des sensations corporelles, en leur apportant un bien-être.
Cette thérapie est susceptible de s’appliquer à tous les types de handicaps : physiques, mentaux, ainsi qu’aux personnes présentant des comportements de type psychotique, troubles du caractère et de la conduite.
Le travail avec une équipe pluridisciplinaire (médecins, médecins psychiatres, psychologues, équipes éducatives, psychomotriciens…) est indispensable pour mettre au point l’indication d’une telle thérapie.
La concertation avec cette équipe doit être constante pendant toute la durée des séances de thérapie. Le résultat de la thérapie doit toujours être analysé avec l’équipe qui en a pris la décision.
La T.A.C. est une thérapie qui s’inscrit dans le cadre des «thérapies à médiation corporelle » : Médiation corporelle car c’est bien le corps du sujet en difficulté qui est mis en mouvement et qui est engagé dans cette thérapie, mais l’originalité de celle-ci vient du fait que le moyen utilisé est l’emploi d’un autre corps, le corps du cheval..
Le rapport entre le sujet et le cheval a lieu dans le contact corporel et dans la vie fantasmatique (symbolique du cheval). « La recherche et la proposition, en T.A.C., de situations analogiques aux situations précoces (accompagnées ou suivies d’une thérapie langagière) font partie du projet thérapeutique. C'est ainsi que l'on peut espérer certains réaménagements du fonctionnement de l'individu pris en charge.
Le cheval va induire au sujet des mouvements pulsionnels «d’Harmonie primaire » (fusion) qui vont lui permettre de dynamiser ses mécanismes psychiques conscients et inconscients.
Aussi en tant que thérapeute, nous sommes à l’écoute de n’importe quel mode de communication permettant d’établir un échange, une relation, entraînant une dynamique.
Cette tendance à la régression est le ressort même de l’action thérapeutique : le thérapeute aide, peu à peu, le sujet «à émerger de la situation fusionnelle et à faire vivre le cheval comme autre, condition nécessaire à l’individuation et à la formation du moi ".
Ce n’est qu’ensuite, que l’individu dans sa recherche d’autonomisation, prendra en compte les éléments de la réalité et pourra ainsi aspirer à une démarche authentique d’apprentissage et entrer dans une vraie communication avec l’autre (thérapeute, famille, …).
Ensuite par le truchement des processus d’identification, puis de projection ainsi que ses expériences avec le cheval, le sujet va peu à peu être amené à construire une représentation du corps du cheval, et plus tard une image de son propre corps.
L’objectif de la T.A.C. vise une amélioration générale du comportement et donc des fonctions psychomotrices. Elle doit apporter un renforcement de la personnalité, et améliorer le contrôle émotionnel. « C’est un moyen privilégié pour remédier aux carences de la petite enfance et elle peut apporter à l’individu quel que soit son âge, une amélioration dans son corps ou dans la relation avec lui-même, ou avec les autres
Une amélioration est également possible dans ses fonctions psychomotrices telles que :
• la prise de conscience du corps
• l'équilibration
• l'ajustement tonique
• la coordination- dissociation
• la structuration spatio-temporale
2. Le thérapeute en TAC, qui est-ce?
Le thérapeute en T.A.C. aide à traiter les troubles divers des personnes accueillies, il n’est pas là pour enseigner l’équitation selon des principes classiques.
Pour cela « le thérapeute devra posséder trois compétences :
• Celui d’un soignant
• Celui d’un homme de cheval
• Celui d’un pédagogue.
Il doit avoir une connaissance à la fois pratique et théorique des problèmes posés par la pathologie mentale et psychomotrice ainsi qu’une expérience de la relation thérapeutique. Il doit être capable de supporter et de comprendre des réactions qui surprendraient un simple moniteur d’équitation.
Son activité tourne autour de trois axes importants :
Il doit savoir être à la fois
• Contenant
• soutenant
• à l'écoute
Le thérapeute est garant du cadre thérapeutique qu'il instaure et maintient. Le cadre thérapeutique, est l'ossature d'un véritable ancrage susceptible de permettre l'émergence d'émotions diverses. C'est dans cet espace-temps, réel, que le thérapeute et le patient s'engagent, dans un dialogue corporel. C'est là que le cheval joue son rôle essentiel de médiateur ou d'intermédiaire.
3. Et le cheval dans tout ça ?
Trois caractéristiques font du cheval l’élément essentiel de la T.A.C, c’est :
• Un animal à poils (contact)
• Un animal porteur (holding)
• Un animal que l'on peut soigner (handling)
• Un animal que l'on peut guider et qui permet la séparation.
Le langage du corps
Le cheval a naturellement tendance à éveiller des sensations archaïques proche que celles que l'enfant a vécu avec sa mère dans les premiers mois de sa vie : le fait d'être porté, balancé, de ressentir une certaine chaleur.
Comme nous l’avons noté précédemment, la T.A.C. est une thérapie à médiation corporelle qui à pour spécificité de mettre en relation le corps du sujet, le corps du thérapeute et le corps du cheval. « Le langage du corps est le premier employé dans le développement psychomoteur et affectif, son utilisation fait donc appel à des phases réactionnelles précoces, constructives de la personnalité.
En utilisant les moyens relationnels établis par cet échange, le thérapeute peut avoir accès à des problèmes psycho-affectifs du sujet à travers l’expression corporelle. Par cela il entretient et participe à la relation qui le lie à la personne à cheval.
Le corps parle sans que s’installe de contact direct, selon l’état de décontraction du sujet, ainsi que dans la façon dont il investi le corps de l’animal, il est aisé de voir s’il y a une situation d'angoisse ou de bien-être.
.
En T.A.C., la fonction médiatrice du cheval commence au moment des soins donnés au cheval par le sujet (pansage) ou pendant les promenades en mains qu'il effectue. C’est pourquoi la préparation du cheval est un temps très important de la thérapie. Le sujet peut ensuite monter à cheval jusqu'à la fin de la séance ou il en descendra ce qui jouera alors le rôle de fonction limitante, et marquera le début et la fin du corps à corps de l’individu avec le cheval…
Ecrit par Frilley à 23:10 dans Thérapie avec le cheval
Mercredi (21/10/09)
EQUITATION SENSITIVE
L'association propose des séances individuelles et personnalisées d'équitation sensitive. Des stages sur 2 à 4 jours sont possibles sur demandes spécifiques.
NATURE ET CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
1--EN QUOI CONSISTE CETTE ÉQUITATION?
Depuis quelques temps, différentes méthodes ont le vent en poupe : équitation éthologique, naturelle , centrée. Toutes accompagnées de livres , de formateurs et de stages labellisés à la clés. Il est parfois difficile de s'orienter vers telle ou telle technique pour trouver des réponses adaptées à ses difficultés.
Il est nécessaire parfois de s'afficher avec une étiquette afin d'être reconnue parmi les nombreuses pratiques proposées. Si j'ai choisie ce therme d'Équitation Sensitive c'est sans doute, que ce que j'enseigne, est réellement du domaine du sentir bien avant du domaine du faire.
a) Sentir, oui, mais comment?
Amener la personne à sentir comment le cheval bouge sous elle, implique qu'elle puisse déjà s'ouvrir à ses propres sensations corporelles. Mon rôle est de faciliter cette découverte par divers exercices psycho-moteurs, basés sur le dialogue tonique, le centrage, la respiration.
En complémentant par un apprentissage de la logique biomécanique des deux corps en mouvement, en respectant l'intégrité psychique et physique des deux partenaires.
b)Quelles influences, quels outils?
Je ne propose pas une méthode X, ni ne me nomme "élève de". J'enseigne selon une ligne de conduite qui m'est propre, sans revendiquer ni afficher une appartenance à un courant particulier.
Bien sûr, il est indéniable que mon enseignement est coloré par les nombreux "artistes" que j'ai cottoyés ou lus. Les héritages des anciens écuyers, l'équitation ibérique, les images de Sally Swift, la poésie d'Oliveira, le travail d'observation des éthologues, la complicité du travail en liberté, tissent la trame des séances que je propose. Avec à la base, la cohérence entre le discours de l'enseignant, ce qu'il peut montrer en pratique, et ce que l'élève peu appliquer en fonction de ses capacités.
c)Pour aller vers quoi?
"Il suffit d'y penser et ça se fait tout seul", combien de cavaliers ont rêvé de ne faire plus qu'un avec leur cheval!
L'objectif est d'arriver au maximum de fluidité et d'harmonie dans sa pratique, sans effet de force, sans moyens coercitifs. Aller vers une cohésion corporelle globale pour que l'acte de monter à cheval relève plus d'une démarche de partage que d'une prouesse sportive ou technique .
2--LÉGITIMITÉ DE MON ENSEIGNEMENT
Mon parcours au sein du monde cheval a démarré tôt: à 10 ans j'étais déjà mono maniaque, j'ai 45 ans et je n'ai jamais cessé ma relation avec cet animal.
Parcours classique les 20 premières années: concours hippiques, complet et dressage, randonnées. Monde de l'élevage , des courses.
Puis des rencontres avec des gens hors du commun, sources de forts questionnements, me font changer d'univers. J'aborde le dressage de haute-école, je quitte les exploits sportifs et je découvre un autre monde, celui de l'art équestre. École difficile, qui" forge les corps et les esprits", l' humilité vient frapper à la porte.
Je monte une écurie privée, puis je créée en 2006, l'association" A Cheval Sur Soi".
Depuis maintenant 15 ans, j'expérimente au quotidien dans mon propre corps allié à celui des chevaux , tours à tours, les espoirs, les renoncement temporaires et parfois les victoires sur mes blocages.
Mes nombreuses expériences dans des domaines équestres variés, enrichies d'enseignements complémentaires ( éthologie équine et humaine, psychologie, psychomotricité, , biologie moléculaire... ), de lectures de nombreux ouvrages, associées à un travail personnel corporel et psychique, me permettent de proposer aujourd'hui un enseignement qui s'adapte à toute personne en situation d'interrogation sur sa pratique équestre.
Titulaire du monitorat, je peux assumer mon enseignement en toute légalité.
3--LES FORMULES PROPOSÉES
a)Des séances à l'heure
35 Euros au centre, 40 Euros en déplacement
b)Des stages
-à la journée
125 Euros, hébergement non compris
-de plusieurs jours
Sur devis
Vous pouvez bien sur, venir avec votre propre cheval, boxes et paddocks sont à votre disposition. Un circuit divesifié de randonnées au sein du Parc régional du Morvan, relié par un réseau de gîtes équestres peut également venir agrémenter votre séjour.
Ecrit par Frilley à 01:08 dans Les autres activités de l'association
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